职业教育的类型定位与新时代使命——从《职业教育法》关键词的大数据说起  

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作  者:张治中[1] 

机构地区:[1]南宁职业技术学院国际学院,广西南宁530008

出  处:《南宁职业技术学院学报》2023年第3期1-9,共9页Journal of Nanning College for Vocational Technology

基  金:广西哲学社会科学规划研究课题“广西高校课程思政建设研究”(20FKS011)。

摘  要:基于大数据视角与关键词词频统计分析法,文章统计了思想政治、道德、精神、文化、创新、国际/对外、产业、技术技能、校企、创业、产教融合、校企合作、实训、实习、证书、劳动、服务、企业、技术、技能、职业、培训、就业、教学、科学研究、研究、科学、社会服务等28个关键词并对比分析,得出“从少到多”强化类型定位、“从无到有”突出类型定位、“微妙变化”强化类型定位等结论,认为应该从坚持党的领导、抓好内涵建设、勇担新时代使命等三个方面践行《职业教育法》。

关 键 词:职业教育法 高等教育法 类型定位 新时代使命 

分 类 号:G719.2[文化科学—职业技术教育学]

 

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