UbD理念指导下虚拟仿真实验赋能化学教学的课例研究——以“化学反应速率”为例  

Exploration of empowering chemistry education by virtual simulation experiment under the direction of UbD conception

作　　者：宋小宏[1] Song Xiaohong

机构地区：[1]上海市嘉定区第一中学,上海201808

出　　处：《化学教学》2023年第6期35-39,92,共6页Education In Chemistry

基　　金：上海市提升中小学(幼儿园)课程领导力行动研究(第三轮)项目研究成果。

摘　　要：以UbD理论为支撑,对“化学反应速率”一课进行教学设计。研究表明:基于UbD理论的教学设计有助于达成“教、学、评”一致性,融合PhET虚拟仿真实验平台模拟的化学反应,能让学生更主动地融入学习,提高学生联系和分析宏观现象与微观可视化的能力,促进学科核心素养的落地。

关 键 词：虚拟仿真实验 PhET 逆向设计 高中化学 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]