线上教学和虚拟仿真实验在大学物理实验课程中的实践探索  

作　　者：苏守正 陶灵平[1] 孙赟[1] 程小燕 

机构地区：[1]安徽三联学院基础实验教学中心,安徽合肥230601

出　　处：《大学（教学与教育）》2023年第5期58-61,共4页University

基　　金：安徽三联学院校级质量工程项目“光电效应虚拟仿真实验”(项目编号:21zlgc017);安徽省高等学校省级质量工程项目“BOPPPS教学模式在大学物理实验中的应用”(项目编号:2020jyxm0572);安徽三联学院校级教研项目“基础实验教学课程思政教学团队”(项目编号:21zlgc079)。

摘　　要：大学物理实验课程是本科教育阶段理工科专业学生的基础课程,在培养正确认识世界、思考并解决问题和探索创新能力方面起着重要作用。高等教育的发展和科技的进步为大学课堂提供了更多优质而丰富的教学内容,各高校在大学物理实验教学上建立了多种课程形式,如MOOC、精品课程、虚拟仿真实验等。文章主要探讨大学物理实验课程的创新教学设计,首先分析了该课程的教学特点,然后在对理论知识的理解运用和实验数据的测量分析基础上,结合网络在线教学平台和虚拟仿真实验技术,将BOPPPS教学理念引入课程设计中。这种新的课程形式拓展了学生自主学习的空间和边界,激发了学生学习物理的热情和乐于思考乐于探索的科学精神。

关 键 词：大学物理实验 在线教学 虚拟仿真实验 BOPPPS 教学研究 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]