拨动儿童诗歌的“心弦”  

作　　者：屈晓静 

机构地区：[1]合肥市和平小学东校,安徽合肥230000

出　　处：《安徽教育科研》2023年第17期124-126,共3页

摘　　要：诗歌是通过形象思维,用凝练、形象和有韵律节奏的语言,集中地反映社会生活、抒发作者思想感情的文学形式。意象在诗歌中有着举足轻重的作用,教学中要引导学生捕捉诗歌中的意象,感悟诗歌之美韵、体悟诗歌之情境。

关 键 词：意象品鉴 联想想象 情境渲染 入情诵读 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]