高校教师培训的现实困境与破解之策  

The Realistic Predicament and Countermeasures of College Teacher Training

作　　者：杨博文 YANG Bowen

机构地区：[1]西安欧亚学院,陕西西安710065

出　　处：《大学（研究与管理）》2023年第5期149-152,共4页University

基　　金：陕西省教育科学“十四五”规划2022年度课题“‘以学生为中心’的高校教师评价与发展互动机制研究”(课题编号:SGH22Y1806)。

摘　　要：高等教育以高校教师为核心力量,驱动人才教育与孵化的中国式现代化。为此,需根据高校教师培训实质功能和主要特点,明确创新行动方案的内在意蕴。通过深层次剖析高校教师培训的现实困境、影响培训质量和效能的主要因素,形成多个优化措施的着眼点,以此获得可行的破解之策,主要包括以下四个方面:一是根据培训对象特点提前做好需求分析,二是培训内容与进程要有序对接高校教师发展过程,三是培训体系与评价体系需协同运行与有效交互,四是全方位和全过程把控培训系统总体设计。

关 键 词：高校 教师培训 现实困境 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]