“双减”背景下小学数学作业生活化设计的探索与研究  

作　　者：董菊 樊海娟 

机构地区：[1]霸州市第一小学,河北霸州065700 [2]霸州市第七小学,河北霸州065700

出　　处：《课堂内外（小学教研）》2023年第5期103-105,共3页

基　　金：河北省廊坊市教育科学“十四五”规划立项课题“‘双减’背景下小学数学作业生活化设计的研究”(课题编号:20222123)的阶段性成果。

摘　　要：“双减”政策的提出是为了减轻学生作业负担和课外培训负担,让学生在义务教育阶段高质量、快乐地学习,并给予学生充足的休息和娱乐时间,还学生一个快乐的童年。从学校角度出发,将作业安排更加合理化和科学化,改变传统教学模式中的题海战术,让作业的设计更加贴近生活,使知识可以灵活地运用起来,在减轻学生作业负担的同时实现高质量的教学,提高教学的整体水平,推动教育的进一步改革和发展,实现素质教育。

关 键 词：“双减”政策 小学数学 作业生活化设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]