数学阅读教学启示  

作　　者：胡依奇 王圣昌 章勤琼 

机构地区：[1]不详

出　　处：《课程教材教学研究（小教研究）》2023年第3期64-64,共1页

摘　　要：1.创设数学文化情境,感受历史发生过程《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出:课程内容的选择要关注数学学科发展前沿与数学文化。数学承载着思想和文化,是人类文明的重要组成部分。“五音不全”一课以数学在古代音律中的应用为情境,旨在帮助学生认识到数学与人类生活胡依奇王圣昌章勤琼和社会发展有着紧密联系。

关 键 词：学科发展前沿 文化情境 数学阅读教学 义务教育数学课程标准 内容的选择 五音不全 人类文明 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]