数学阅读教学

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读思达视域下小学数学阅读教学实践探究
《教育界》2024年第25期110-112,共3页林志颇 
莆田市2023年度普通中小学、幼儿园阅读专项课题“基于读思达视域下的小学数学阅读教学的实践探究”(立项编号:YDZXKT23024)的研究成果。
余文森首创的读思达教学法将阅读、思考与表达有机统一到学科学习中,对中小学课程教学产生了广泛而积极的影响。在该教学法体系中,阅读发挥着关键性作用,它是思考与表达的起点。将阅读教学应用于小学数学课堂教学,有利于培养学生科学的...
关键词：读思达教学法 数学阅读 数学思维 核心素养 
加强小学数学阅读教学的有效策略研究
《成长》2024年第15期49-51,共3页杨春明 
数学阅读是小学数学教学中一项基础而重要的教学活动,对于培养学生的数学素养,提高解决问题的能力具有积极意义。然而,当前小学数学教学中普遍存在重视计算而轻视阅读的现象,导致学生缺乏数学阅读能力,影响数学学习的效果。本文分析了...
关键词：数学阅读能力 小学数学教学 小学数学阅读 创新教学方式 数学阅读教学 数学素养 解决问题的能力 有效运用 
将“你知道吗”融入数学阅读教学——“数学阅读:巧测金字塔的高度”的教学思考
《小学教学研究》2024年第15期7-9,共3页牛献礼 陈加会 方芳 
北师大版小学数学教材中的“你知道吗”板块编入了与教学内容相关的拓展性内容,意在拓宽视野,传承数学文化。教师要深度发掘其内在价值,将其适度改造、延伸,有机融入数学阅读教学。以“巧测金字塔的高度”数学阅读课为例,将人文历史与...
关键词：“你知道吗” 数学阅读 数学文化 
学科阅读的依据、方法、价值再探析——以数学阅读教学为例
《数学教学》2024年第5期22-24,共3页翁昌来 
2022年11月,中国教育报曾有“学科阅读价值何在?”及某些学科做法的报导,如今学科阅读成了各学科教学的关注点.那么数学学科为什么需要开展阅读教学,有何依据?又如何开展阅读方法指导,以及获取怎样的数学阅读价值?本文将逐一分析。
关键词：中国教育报 数学阅读 数学学科 阅读教学 阅读方法指导 学科阅读 学科教学 关注点 
聚焦能力与素养的高中数学阅读教学策略
《视周刊》2024年第6期31-31,共1页李伟 
数学阅读教学是从数学文本内容获取有意义的、有深意的知识体系,促进学生的数学语言水平的发展和认知水平的提高,有助于提高学生的数学沟通能力和交际能力,帮助学生建立系统的数学思维能力,提高他们的数学自学能力和核心素养能力。
关键词：核心素养 高中数学 数学语言 数学思维能力 沟通能力 数学文本 数学阅读教学 阅读教学策略 
HPM视野下促进深度学习的数学阅读教学策略探讨
《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》2024年第1期F0002-F0002,1,2,共3页何俊蓉 金晶 
数学教学是思维的教学.随着数学史与数学教学相结合,使得数学课堂展现出文理兼容的特色,对学生的认知和思维产生了广大影响.没有阅读,数学课堂就没有文化.如何借助HPM理论指导学生的阅读,促进学生的深度学习?文章在阐述了数学史与数学...
关键词：HPM 数学阅读 深度学习 
探寻数学教学与课外阅读的理想契合点——以人教版六年级上册数学课外阅读为例
《新课程导学》2023年第13期87-90,共4页曾妹 傅冀平 
长沙县教育科学“十四五”规划课题“小学高年级数学教材拓展阅读研究”(编号为CSXJK2021C01)的研究成果。
当前数学课外阅读越来越受重视,教学过程中需要将数学教学与课外阅读有机结合,选择与教材知识高度关联的阅读材料,使数学课外阅读恰到好处的用到日常教学中来。文章以人教版六年级上册数学课外阅读为例,从课前阅读,激发兴趣;课中阅读,...
关键词：小学数学 课外阅读 数学阅读教学 
如何有效地开展小学数学阅读教学
《学苑教育》2023年第14期64-66,共3页李学涛 
河南省农村学校应用性教育科研课题《农村小学生数学阅读能力培养的研究》(课题编号:21-HJYY-207)的研究成果。
人们经常认为阅读是语文、英语等文科需要培养的能力,而和数学这个学科没有多大的关系,认为数学学科的学习只需要熟记数学里的概念、定义、公式等,会计算、能解决问题就可以了。这其实是一个很大的误区,数学知识的学习同样需要阅读。通...
关键词：小学 数学阅读教学 策略 
开展数学阅读教学 提升艺术生的核心素养
《学周刊》2023年第14期25-27,共3页王鑫 
济南市教育科学规划2022年度美育专项课题《核心素养视域下美育融于数学教学的策略研究》(项目编号:2022MY11)成果。
阅读是人们获取外部信息、了解社会、融入世界的重要途径。数学阅读是指阅读数字、抽象符号以及语言词汇所组成的数学文本。开展高中艺术生数学阅读教学,是提升学生数学核心素养的基础。结合高中艺术生学习数学的实际情况和性格特点等,...
关键词：数学阅读 高中艺术生 策略 核心素养 
数学阅读教学启示
《课程教材教学研究（小教研究）》2023年第3期64-64,共1页胡依奇 王圣昌 章勤琼 
1.创设数学文化情境,感受历史发生过程《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出:课程内容的选择要关注数学学科发展前沿与数学文化。数学承载着思想和文化,是人类文明的重要组成部分。“五音不全”一课以数学在古代音律中的应用为情境,...
关键词：学科发展前沿 文化情境 数学阅读教学 义务教育数学课程标准 内容的选择 五音不全 人类文明 
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