数学文本

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“问题导航”赋能数学阅读能力培养
《湖南教育(下旬)(C)》2025年第2期50-51,共2页彭自友 
湖南省教育科学研究工作者协会“十四五”规划课题“以问题导航提升小学生数学阅读能力的实践研究”(课题号:XJKX22B489)成果。
《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出教师应注重培养学生阅读数学文本的能力,并建议通过问题引导、跨学科任务等方式提升学生的信息整合与分析能力。笔者在培养学生数学阅读能力方面,以“问题导航”为载体,聚焦学生的阅读点和思考点...
关键词：数学阅读能力 信息整合 思考点 数学文本 义务教育数学课程标准 深度理解 不同层次 导航 
数学文本阅读促进学生自学能力提升的有效路径探析
《福建教育研究》2024年第10期79-81,共3页汪雅珍 
除了与语文相关,文本阅读在数学教学中也同样重要。不同于语文阅读注重故事性和趣味性,数学文本阅读需要孩子们能从数学的文字、图像、表格、线段、符号、数据中提取数学信息,转化成自己的理解。数学是严谨的,每一句话、每个字、每个词...
关键词：数学文本阅读 自学能力 有效路径 
基于核心素养的小学数学阅读能力培养策略
《山西教育（教学版）》2024年第9期63-64,共2页刘基芬 
《义务教育数学课程标准》明确,要确立核心素养导向的课程目标,要求学生学会用数学的思维思考现实世界,这就需要培养他们的数学阅读能力。教师在长期的教学实践中发现,数学阅读不仅需要理解文字,还需要理解和操作抽象的数学概念、公式...
关键词：核心素养 数学阅读能力 小学数学阅读 语文阅读 数学成绩 数学文本 能力培养策略 数学概念 
渗透数学写作,开启高中数学教学新篇章
《数学大世界(下旬)》2024年第9期6-8,共3页左东胜 
数学写作(亦称WTL)作为一种新颖的高中数学教学模式,核心原理在于通过写作的方式促进学生的学习。在高中数学课程的学习过程中,学生常常会遇到大量抽象且复杂的数学知识。如果仅依赖对这些知识的直接记忆,学生往往难以取得显著的学习成...
关键词：高中数学教学 学习成效 数学写作 高中数学课程 数学文本 个人认知 核心原理 渗透数学 
理解非连续性文本,发展数学阅读能力
《福建教育》2024年第36期57-61,共5页陈燕虹 章勤琼 
2022年福建师范大学本科教学项目“师范类专业认证背景下的师范生教学技能培养模式研究——以小教专业为例”(编号:1202201017)的成果。
数学非连续性文本具有信息编排分散但彼此相互关联的特征,读者在阅读时要进行相对复杂的心智活动,因而是培养数学阅读能力的良好载体。教师利用数学非连续性文本培养学生的数学阅读能力有以下策略:建立数学文本需要阅读指导的观念、运...
关键词：数学文本 非连续性文本 数学阅读能力 
“双减”政策下初中学生数学阅读能力培养研究
《成长》2024年第15期97-99,共3页张小英 
甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“‘双减’背景下培养和提高初中学生数学阅读能力的实践研究”(课题编号:GS[2022]GHB0054)的研究成果。
随着教育领域的深刻变革,“双减”政策的实施旨在缓减学生课业压力,营造更加宽松的学习环境。在此背景下,数学作为基础学科之一,其学习不仅要求理解计算技巧,还要强调数学信息的有效获取与处理能力,即数学阅读能力。本研究针对“双减”...
关键词：数学阅读能力 阅读能力培养 策略建议 数学文本 计算技巧 初中生数学 教学实践 课业压力 
小学生数学阅读能力的培养策略研究被引量：1
《课堂内外（高中版）》2024年第31期46-47,共2页张兴洁 
数学阅读能力作为数学学科中的重要组成部分,涵盖了对数学文本的理解、数学问题的解决以及数学概念的运用等多个方面,培养小学生数学阅读能力不仅有助于学生在学业上的成功,更有利于培养学生对数学的兴趣和主动学习的动力,所以,深入研...
关键词：数学阅读能力 未来人才 解决问题能力 小学生 数学文本 培养策略 数学学科 创新精神 
聚焦能力与素养的高中数学阅读教学策略
《视周刊》2024年第6期31-31,共1页李伟 
数学阅读教学是从数学文本内容获取有意义的、有深意的知识体系,促进学生的数学语言水平的发展和认知水平的提高,有助于提高学生的数学沟通能力和交际能力,帮助学生建立系统的数学思维能力,提高他们的数学自学能力和核心素养能力。
关键词：核心素养 高中数学 数学语言 数学思维能力 沟通能力 数学文本 数学阅读教学 阅读教学策略 
核心素养视域下培养数学高效阅读能力的研究
《数学大世界（中旬）》2023年第11期23-25,共3页郭雨秋 
随着社会的进步和教育的不断革新,数学高效阅读能力在培养学生的核心素养方面显得尤为重要。这种能力不仅对学生的知识学习有着重大影响,还直接关系到解题的准确性。本文的核心目标是探讨在核心素养视角下,如何有效地提升学生阅读不同...
关键词：核心素养 相似条件 数学文本 核心目标 培养数学 高效阅读能力 视域下 阅读者 
提高数学阅读能力 奠定核心素养培育之“基”
《数学大世界（下旬）》2023年第10期9-10,共2页陈诚 
数学阅读能力是指学生通过阅读数学文本,获取、处理和应用数学信息的能力。在小学数学教学中培养学生的阅读能力,对于提高学生的数学核心素养、增强学生的自主学习能力具有重要意义。然而,目前小学生的数学阅读能力发展状况并不乐观,还...
关键词：数学阅读能力 教育工作者 数学核心素养 应用数学 数学文本 小学数学教学 自主学习能力 核心素养培育 
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