培养数学

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基于“一题一课”渐进式培养数学核心素养的教学实践
《初中生世界(初中教学研究)》2025年第3期61-63,共3页赵祝干 
“一题一课”指通过对一道题(或一则学习材料)进行深入研究,对其所涉及的知识内容进行拓展延伸,挖掘其内在的学习资源与线索,由浅入深,由表及里,科学、合理、有序地组织和激励学生进行相关的数学探究活动,发展学生数学核心素养的一种教...
关键词：数学核心素养 一题一课 中考数学 拓展延伸 课堂学习 学习材料 活学活用 教学实践 
“数形结合”思想在小学数学教学中的应用
《山西教育(教学版)》2025年第3期69-70,共2页徐燕 
“数形结合”是最常用的数学思想和方法。学生对“数形结合”比较敏感,教师借助图形创设情境,利用多媒体展示数学信息,引导学生利用图画解析数学题目,联系生活强调数学应用,都能为学生创造“数形结合”实践契机,让学生在具体思考和操作...
关键词：小学数学 数形结合 多媒体展示 数学应用 创设情境 教学中的应用 数学思想和方法 培养数学 
创新综合实践活动 培养数学核心素养——以“新定义四边形综合问题”为例
《初中数学教与学》2025年第2期34-38,共5页鲁新茂 
中考“新定义四边形”综合问题,是“新定义四边形”概念与几何重点知识的深度融合,具有综合性、新颖性、实践性等特点,是加强创新“综合与实践”活动的良好素材,符合《义务教育数学课程标准(2022年版)》培养应用意识和创新意识的要求[1]...
关键词：数学核心素养 综合与实践 综合实践活动 深度融合 义务教育数学课程标准 创新意识 培养应用意识 中考 
依托“数学小讲堂”,培养“数学小讲师”
《试题与研究》2025年第4期174-176,共3页王巧英 
什么是“数学小讲堂”?“学生讲堂”是由华中师范大学附属小学陈祖兰老师开创的一种新的教育教学形式,通过学生自主拟定主题、寻找资料、制定讲课提纲、联系授课等环节,充分发展学生专注力、信息提取能力、合作能力以及社会协调能力。...
关键词：小课堂 数学 培养 
聚焦知识本质,培养数学核心素养——100以内的进位加(2)教学设计与思考
《珠算与珠心算》2025年第1期48-50,共3页王婷 
【教学内容】苏教版《珠心算》第二册“100以内的进位加(2)”(第58~60页)。【教学目标】一、利用已有知识,探索并理解两位数加两位数进位加的算理,并能正确熟练的掌握珠算拨珠方法。
关键词：教学设计 珠心算 100以内的进位加 
在综合实践活动中培养数学核心素养——以“通风窗通风面积”问题的解决为例
《中学数学杂志》2025年第2期32-34,共3页韩成云 
《义务教育数学课程标准(2022年版)》提出了培养学生核心素养的课程目标,界定了初中阶段的九大核心素养表现.学生的这些具体素养都是在“过程”中形成并发展起来的.综合与实践是以综合运用数学和其他学科的知识与方法解决真实问题的活动...
关键词：课程目标 核心素养 综合实践 通风窗问题 
巧用探究活动 培养数学核心素养
《文理导航》2025年第5期16-18,共3页许娟 
《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出,通过数学学习,学生能养成良好的学习习惯,形成质疑问难、自我反思和勇于探索的科学精神。因此,数学教学过程不仅要关注学生数学学习的结果,更要关注数学学习的过程,教师应充分考虑学生的认知特...
关键词：小学数学 核心素养 几何直观 推理意识 应用意识 
以培养数学思维能力为导向的合作学习模式应用探究
《数理天地(初中版)》2025年第2期110-112,共3页张月连 
数学思维是数学学科核心素养的重要组成部分,对学生的数学学科学习具有深远影响.新时代核心素养的培养成为各阶段教育工作的重点,而培养学生数学思维能力也成为数学学科教育的重点目标.初中学校多采用合作探究方式帮助学生进行灵感碰撞...
关键词：合作学习 初中数学 课堂教学 
培养数学抽象思维 发展数学核心素养——以“数列与其它数学知识融合命题”为例
《福建中学数学》2025年第1期36-39,共4页郑明铿 胡启山 
数列既是高中代数的重要内容,又是学习高等数学的基础,因此在高考中占有重要的地位.近年来,新高考命题越来越强调知识的交叉融合与综合,2024年新高考命题从三角函数、平面解析几何、立体几何、函数、概率统计、数列等六个主干内容,命制...
关键词：高考命题 平面解析几何 数学核心素养 新情境 知识融合 立体几何 概率统计 三角函数 
培养数学抽象能力 发展数学核心素养
《中学数学》2025年第1期47-48,53,共3页马俊深 
数学抽象是数学学科中最具特色的一种基本素养,成为《普通高中数学课程标准(2017年版)》中概括、创新性地提出的六大“数学学科核心素养”之一,是在剥离数学问题的一切外在的物理属性后,正确抽象并揭示数学问题本质与研究对象等的一种...
关键词：数学核心素养 数学抽象 终生学习 数学学科核心素养 隐藏性 物理属性 基本素养 思维性 
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