“数形结合”思想在小学数学教学中的应用  

作　　者：徐燕 

机构地区：[1]江苏省盐城市亭湖区实验小学

出　　处：《山西教育(教学版)》2025年第3期69-70,共2页

摘　　要：“数形结合”是最常用的数学思想和方法。学生对“数形结合”比较敏感,教师借助图形创设情境,利用多媒体展示数学信息,引导学生利用图画解析数学题目,联系生活强调数学应用,都能为学生创造“数形结合”实践契机,让学生在具体思考和操作中培养数学核心能力。

关 键 词：小学数学 数形结合 多媒体展示 数学应用 创设情境 教学中的应用 数学思想和方法 培养数学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]