聚焦知识本质,培养数学核心素养——100以内的进位加(2)教学设计与思考  

作　　者：王婷 

机构地区：[1]江苏省南京市江宁区麒麟中心小学

出　　处：《珠算与珠心算》2025年第1期48-50,共3页Abacus and Abacus Calculation

摘　　要：【教学内容】苏教版《珠心算》第二册“100以内的进位加(2)”(第58~60页)。【教学目标】一、利用已有知识,探索并理解两位数加两位数进位加的算理,并能正确熟练的掌握珠算拨珠方法。

关 键 词：教学设计 珠心算 100以内的进位加 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]