初中生数学

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新课程标准下初中生数学阅读能力的培养策略研究
《数理天地(初中版)》2025年第7期151-153,共3页吴松梅 
在新课程标准实施背景下,初中学生数学阅读能力的培养十分重要,它与核心素养的培养紧密相关.本文探讨数学阅读能力的重要性,包括数学语言转化能力和自主探究能力的提升.并提出若干培养策略,如情境设计激发兴趣、技巧指导提升效率、转化...
关键词：阅读能力 初中数学 学生培养 
利用合作性竞争学习提升初中生数学应用能力的研究
《数理天地(初中版)》2025年第8期173-175,共3页高歌 
本文旨在探讨如何利用合作性竞争学习提升初中学生的数学应用能力.初中学生的数学应用能力作为初中学生数学核心素养的重要组成部分,在当今教育环境下,探寻有效的教学方法提升学生的数学应用能力至关重要.合作性竞争学习作为一种新兴的...
关键词：学生培养 初中数学 课堂教学 
智慧教学模式下强化初中生数学学习能力的研究
《数理天地(初中版)》2025年第8期83-85,共3页陈玉莲 
培养学生的独立自主学习能力是新时代下的重要教育方向与目标.初中生已经具备一定的学习能力,面对纷繁复杂的知识内容可以做到独立解决问题.在信息化时代下,现代化网络技术飞速发展,智慧教学模式成为重要主题.在这种现代化教学模式下,...
关键词：智慧教学 初中数学 学习能力 
情境—问题—思维:初中生数学抽象能力培养的路径——以“反比例函数的图象”教学为例
《中学数学月刊》2025年第3期25-28,共4页王国强 胡连成 
江苏省教育科学规划2020年度重点资助课题“初中生数感培养的障碍成因及对策研究”(B-a/2020/02/59);江苏省教师发展研究2023年度重点课题“指向初中生数学抽象素养发展的情境教学实践研究”(jsfz-c03);江苏省教育科学规划2024年度课题“指向理性思维发展的初中数学情境教学实践研究”(SJMJ/2024/14)和“指向初中数学深度学习的探究式教学行动研究”(SJMJ/2024/23)的阶段性成果。
数学核心素养的根本指向是理性思维的发展,而理性思维的进阶又依赖于数学抽象能力的提升.基于生活实际创设问题情境,让学生在主动的思考中从数学的角度观察与分析、思考与表达、解决与阐述问题,通过抽象、推理和建模等解决问题的过程实...
关键词：情境问题 数学抽象 理性思维 
核心素养视域下的初中生数学思维能力提升策略
《初中生世界(初中教学研究)》2025年第3期40-42,共3页孙蕾 
初中数学教师要积极更新教学观念,灵活运用信息科技,有效激活学生思维;巧妙创设问题情境,引导学生自主思考;采用多元评价方式,促进思维品质提升,从而构建核心素养视域下的高质量数学课堂。
关键词：核心素养 初中数学教师 多元评价方式 自主思考 促进思维 创设问题情境 品质提升 数学课堂 
基于思维能力培养的数学教学实践——评《初中生数学思维培养的教学实践与思考》
《中国教育学刊》2025年第3期I0012-I0012,共1页王莉果 
数学作为基础教育中的核心学科,其教学模式的创新与学生思维能力的培养直接关系到学生的整体素质发展。《初中生数学思维培养的教学实践与思考》一书聚焦于如何通过数学教学实践提升学生的思维能力,从变式问题教学、思维能力培养、教材...
关键词：单元教学设计 核心学科 一线教师 基础教育 实践路径 思维能力培养 教学策略 数学教学实践 
家庭背景对初中生数学学习成就的影响及干预措施
《数理天地(初中版)》2025年第6期119-121,共3页梅春彦 芦信 
家庭背景对初中学生的数学学习成就具有显著影响.家庭经济状况、父母教育水平、家庭学习环境以及父母的教养方式等因素共同作用于学生的数学学习过程,影响学生的数学学习兴趣、动力、方法和效果.本文提出一系列干预措施,包括提供经济支...
关键词：初中数学 学习成就 家庭背景 
智慧教学模式下初中生数学学习能力强化研究
《数理天地(初中版)》2025年第6期131-133,共3页陈秀明 
在信息技术的推动下,智慧教学模式已经走进课堂,并成为提升教育质量和教学水平的重要手段.传统的课堂教学以教师为主导,学生被动地接受知识,既制约了学生创新思维的发展,也不利于培养学生解决问题的能力.在新技术的推动下,兴起了智慧教...
关键词：初中数学 智慧教学模式 学习能力 
反思学生成长的阶梯——谈初中生数学自主反思能力的培养思路
《数理天地(初中版)》2025年第6期152-154,共3页刘珊珊 
数学自主反思能力是学生数学学习中的关键能力,对学生理解数学知识的深度、解决问题的能力以及核心素养的提升具有重要影响.本文深入探讨初中学生数学自主反思能力的内涵、特点、意义,分析当前初中数学教学中存在的现状与问题,并提出若...
关键词：初中数学 学生培养 教学策略 
初中生数学逆向思维能力的培养策略
《数理天地(初中版)》2025年第5期155-157,共3页李广瑞 
初中学生数学逆向思维能力的培养至关重要.具备逆向思维的学生能够突破思维定式,从不同角度、不同维度思考问题或事件.初中作为学生已经具备思维品质、自主意识却没有形成固化思维的学段,是培养学生逆向思维能力的重要阶段.因此,教师要...
关键词：初中数学 逆向思维能力 学生培养 
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