反思学生成长的阶梯——谈初中生数学自主反思能力的培养思路  

作　　者：刘珊珊[1] 

机构地区：[1]曲阜师范大学附属中学,273165

出　　处：《数理天地(初中版)》2025年第6期152-154,共3页

摘　　要：数学自主反思能力是学生数学学习中的关键能力,对学生理解数学知识的深度、解决问题的能力以及核心素养的提升具有重要影响.本文深入探讨初中学生数学自主反思能力的内涵、特点、意义,分析当前初中数学教学中存在的现状与问题,并提出若干培养策略,包括激发学生的反思意识、任务驱动与问题导向的学习方式、提供反思工具和方法以及创设合作学习与讨论平台等.通过这些策略的有效实施可以帮助学生逐步形成自主反思的习惯,提升他们的数学学习能力和综合素养.

关 键 词：初中数学 学生培养 教学策略 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]