渗透数学

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深挖例题的教学价值渗透数学思想方法——以构造法在解决有关角平分线问题上的应用为例
《中小学数学(初中版)》2025年第3期34-36,共3页郝加兴 潘孔祥 
笔者在长期的一线教学中十分注重挖掘教材例题价值.通过问题驱动引导学生追本溯源,认清问题本质,基于“问题在变,方法不变”的例题引申设计,增强学生的过程性体验,提炼隐含的数学思想方法,立足于在问题解决中应用数学思想方法,达到举一...
关键词：数学思想方法 问题驱动 举一反三 教学价值 融会贯通 构造法 追本溯源 教材例题 
在小学数学教学中渗透数学思想的方法
《启迪与智慧(下)》2025年第2期0126-0128,共3页冯亦晨 
在小学数学教学中,渗透数学思想是培养学生数学素养的重要途径。引导学生深入理解数学概念、掌握数学方法,可以激发学生的数学学习兴趣,提升他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。本文深入探讨了在小学数学教学中渗透数学思想的方法,包...
关键词：小学数学 数学思想 重要性 方法 
渗透数学思想方法 发展数学核心素养——高中数学课堂教学的研究与应用
《数理化解题研究》2025年第1期58-61,共4页黄丹萍 
新课程标准指出,培养学生掌握知识与技能,更要培养学生解决问题的能力.所以高中数学课堂教学中,不仅要教会学生数学知识和原理,更重要的是培养学生解决实际问题的能力.数学思想作为数学的精髓,是数学“四基”的重要内容之一,学生只有领...
关键词：数学思想 核心素养 问题解决能力 
素养视角下小学数学教学中渗透数学思想策略研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2025年第1期179-182,共4页王英 
此文为重庆市教育科学“十四五”规划课题《小学数学单元主题教学中渗透数学思想方法的策略研究》的研究成果,课题编号K22YG118562。
数学思想作为思考数学问题的方法,将其应用在小学数学教学中可降低学生的数学知识理解难度。随着核心素养在小学数学教学中的运用,教师需结合数学思想以及核心素养的要求制定融合教学计划,从而促进小学数学高效课堂的构建,落实素养教学...
关键词：素养视角 小学数学 数学思想 积极作用 策略 
浅谈在小学数学教学中渗透数学思想的策略
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第1期176-179,共4页宋文学 
本文主要探讨数学思想方法在小学数学教学中的有效渗透,分析了数学思想方法渗透到小学数学教学中的障碍,主要表现在教师按部就班、不够重视,学生选择性学习、忽视数学思想方法等。在此基础上,从分析教材内容、注重教学过程、强化解题教...
关键词：小学数学 数学思想方法 教学阻碍 教学策略 数学素养 
小学数学教学中渗透数学思想方法的策略探讨
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第12期214-217,共4页李慧 
小学阶段数学课程中,蕴含数学思维的传授,是提升学生数学能力的关键策略。在小学阶段数学教学过程中,融入数学思想方法的教学策略至关重要。本文就此进行了深入研究,数学的思想方法,是培养学生逻辑思维及问题解决技能的有效途径,这不仅...
关键词：小学数学 数学思想方法 教学策略 逻辑思维 问题解决 
依托“数学广角”渗透数学思想方法--《搭配(二)》例3教学探析
《湖北教育》2024年第35期90-91,共2页叶青 
人教版小学数学教材编排“数学广角”板块,旨在向学生渗透数学思想方法,发展他们的数学思维,帮助其逐步形成有序、严密思考问题的能力。本文以《搭配(二)》例3的教学为例,从单元整体教学视角阐述渗透数学思想方法的教学策略。
关键词：教材编排 数学广角 渗透数学思想方法 单元整体教学 数学思维 人教版小学数学 教学策略 (二) 
小学数学教学中渗透数学思想方法的策略
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第11期045-048,共4页程华飞 
为了满足新时代教育发展和学生个性化发展的需求,教育工作者需紧密围绕学生的心理特质与性格倾向,对传统教育模式进行精细化调整,构建与学生认知结构和学习潜能相契合的教学范式与方法,我们应着重于提升学生在数学学科中的核心素养与思...
关键词：小学数学教学 数学思想 辩证思考 有效策略 
渗透数学核心素养 提升学生综合学力——以“规律探究问题”为例
《数学教学通讯》2024年第32期77-79,共3页隋淑春 
随着教学改革的推进与深化,初中数学教学除了让学生学习数学知识外,还应重视培养学生的数学核心素养,让学生学会用数学的观点和方法看世界,提高终身学习能力.文章以“规律探究问题”为主题,阐述了解决此类问题对培养学生数学核心素养的...
关键词：数学核心素养 合理渗透 综合学力 
从教数学知识到教数学文化——在小学数学教学中渗透数学文化的实践研究
《课堂内外（初中版）》2024年第44期75-77,共3页周蔚琴 
文章旨在探讨如何在小学数学教学中渗透数学文化,以提升学生的综合数学素养。通过优化课堂内容、改进教学方法、创设文化场景和丰富课外活动等途径,培养学生对数学的兴趣和认知,提升他们的数学学习动机。研究发现,数学文化不仅包含知识...
关键词：小学数学教学 数学文化 综合数学素养 
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