初中数学教学中渗透数学文化的实践研究  

作　　者：王赟 

机构地区：[1]陕西省咸阳市风轮初级中学

出　　处：《甘肃教育研究》2025年第1期61-63,共3页Gansu Education Research

摘　　要：随着教育改革的不断深入,数学文化在初中数学教学中的重要性日益受到重视。研究结果表明,数学文化的有效融入不仅能够激发学生的学习兴趣,还能培养其创新意识和批判思维能力,从而促进学生的全面发展。本文通过将理论分析与实际教学相结合,探讨如何在初中数学教学中有效渗透数学文化,提出一系列可行的教学策略,以提升学生的数学素养和综合能力,为一线教师提供具体的指导和参考。

关 键 词：初中数学 数学文化 教学策略 数学素养 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]