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阅读点亮星火之光
《辅导员》2025年第8期52-52,共1页王莉 
《给青年教师阅读的建议》用阅读、反思与研究构成认知跃迁的三重阶梯,来解答青年教师在职业成长中遇到的困惑。文章带给我们一些新的思考:新时代背景下,我们要做什么样的阅读者?作为少先队辅导员我们要读什么?
关键词：少先队辅导员 青年教师 反思与研究 新时代背景下 点亮 新的思考 阅读者 
做会思考的阅读者——小学中低段整本书阅读教学策略
《中国教师》2025年第4期114-116,共3页刘心怡 
阅读教学是小学语文教学的重要组成部分。语文教学对阅读提出了更具体的要求—不能把阅读当作“任务”,而是要变成“习惯”;不能“光读整本书”,还要掌握阅读方法与经验,以思助读,由读促思。小学中低段学生在整本书阅读中,主要存在识字...
关键词：阅读教学 整本书阅读 小学中低段 
建构阅读生活 培养积极阅读者——兼说统编初中语文教材的使用
《语文建设》2025年第7期23-27,共5页靳彤 陆祖林 
国家社会科学基金“十四五”规划2022年度教育学一般课题“基于国家事权的语文教材编制理论体系建构研究”(课题编号:BHA220136)成果。
语文阅读教育应高度重视建构良性阅读生活,将培养积极阅读者“、为养成终身阅读习惯打好根基”作为重要目标。长期以来,语文阅读教学以显性、可检测的阅读能力培养为重点,忽略学生阅读生活的建构,阅读兴趣、阅读习惯的培养。语文教学亟...
关键词：统编语文教材 阅读教育 阅读生活 积极阅读者 
抽查中结果称呼的区别与应用
《市场监督管理》2025年第6期78-79,共2页叶永和 
在产品质量抽查中经常看到结果有合格或不合格的判定,以及合格率与不合格率的表述,这是在告诉大家被抽查产品的质量状况。但是,同样是合格与不合格、合格率与不合格率,在不同的抽查性质里,它们之间的关系是不同的、指向也是不一样的,不...
关键词：合格率 产品质量抽查 产品的质量 阅读者 
阅读的舒适区
《北方人》2025年第3期35-37,共3页淑琢 
经常有人问:为什么我看了那么多书,还是觉得自己没什么长进?我想是因为你在舒适区待的太久了!避难就易是人的本性,闲难和容易之间,我们总是习惯选择后者。可是,不逼自己跳出舒适区,你看再多的书也难有长进。依照舒适区理论,我们可以将...
关键词：舒适区 伸长区 阅读难度 理解力 阅读者 跳一跳 恐惧 读物 
《寻阅》
《浙江画报》2025年第2期88-88,共1页张磊 
本书是作者顾晓光过去近二十年旅行中有关阅读的记忆影像,书名意为“寻找阅读”。读者通过本书,可以看到世界各地不同地域、不同种族、不同文化背景下,人们阅读的姿态。作者通过镜头,呈现出不同阅读者的阅读状态。同时,对这些阅读照片...
关键词：阅读状态 近二十年 不同文化背景 阅读者 不同地域 
高中语文整本书阅读教学设计分析
《成长》2025年第3期145-147,共3页景秀娟 
整本书阅读一词,最早出现于1941年叶圣陶发布的《论中学国文课程》之中。随后,2017年,语文统编教材将整本书阅读纳入教学体系,该名词由普通词汇正式转变为专业术语。时至今日,整本书阅读成为高中语文学科中不容忽视的关键组成部分,重要...
关键词：高中语文 教学设计 整本书阅读 阅读者 
美学思想渗透于阅读教学的实践探究
《安徽教育科研》2025年第4期7-9,共3页吴宏霞 
广德市2018年教育科学研究项目“小学低年级段阅读教学与美学思想相互渗透的实践探究”研究成果之一,课题编号为2018GJK[07]号。
新课标指出,语文课程要立足学生核心素养的发展,审美创造即是核心素养的重要组成部分。为了提高学生审美创造素养的发展,课题组研究团队有计划、有组织地将美学思想渗透于平时的阅读教学之中,引领学生将阅读与实践相结合,培养其自然美...
关键词：阅读者 自然美 艺术美 社会美 审美创造 
出版学与学科建设阅读推荐·2024
《出版科学》2025年第1期117-127,共11页
《出版科学》连续6年先后推出《阅读中的青年学者:2019年编辑出版学阅读书单》(2020年第1期)、《阅读者的力量:2020年编辑出版学青年学者阅读书单》(2021年第1期)、《出版学青年学者阅读推荐·2021》(2022年第1期)、《出版学与学科建设...
关键词：编辑出版学 阅读推荐 青年学者 学科建设 学术交流 理论专著 阅读者 
书香筑梦,精忠报国
《少年时代(低年级)》2025年第1期62-64,共3页赵阳元谦(文/图) 羽狐(图) 
我的语文老师教导我们:“得阅读者得天下!”他的引导让我疾迷阅读。2024年的炎炎夏日,书桌上堆着《半小时漫画党史》《写给孩子的博物笔记》《我们的北斗》《逆行者:绿水青山》《习近平讲故事》。哇!我可以尽情地遨游在书的海洋中。
关键词：精忠报国 讲故事 语文老师 书香 绿水青山 阅读者 
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