艺术美

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“互联网+”背景下筝乐艺术美育浸润创新模式路径探索
《优雅》2025年第5期38-40,共3页杜琳 李卓桐 徐菲菲 
四川师范大学大学生创新创业训练计划X202410636280资助。
“互联网+”筝乐艺术何以成为可能政策上的大力支持2019—2023年,国家陆续印发了一系列推进学校美育工作的政策文件,明确提出坚持“五育”并举,将美育纳入各级各类学校人才培养全过程,强调以提高学生审美和人文素养为目标,弘扬中华美育...
关键词：筝乐艺术 五育并举 美育浸润 教学模式改革 
全科美育:激发学生审美与创新的全方位发展
《中小学校长》2025年第4期46-47,14,共3页杨红 
重庆市教育科学“十三五”规划课题“小学美育多元立体评价的实践研究”(2020-7-200)。
重庆市沙坪坝区凤鸣山小学立足学校艺术美育,根据儿童认知特点,将美育融入全学科学习、实践活动、儿童生活,提出全科美育理念,创新美育实施路径。学校充分挖掘各学科审美元素,促进美育与语文、数学、综合实践、科学等学科的深度融合,整...
关键词：艺术美育 全科美育 课程创新 
沈括的画评(下)
《文史知识》2025年第4期85-91,共7页张晶 
四沈括的画评有丰富的艺术内涵,同时也有与当代艺术美学相衔接的潜能。看似笔记杂谈,却可以成为启示我们进行美学思考的宝贵资源。我们来看《梦溪笔谈》卷一七《书画》中的第十则:度支员外郎宋迪工画,尤善为平远山水。
关键词：梦溪笔谈 画评 沈括 当代艺术美学 艺术内涵 
艺术美学视野下中国陶瓷诗的意蕴研究
《山东陶瓷》2025年第2期36-42,共7页张景玲 刘明霞 
陶瓷诗是陶瓷艺术和诗歌创作相互融合的产物,中国陶瓷诗具有深远的文化内涵和美学价值。通过文献分析和典型案例研究相结合的方式,从艺术美学的视角探讨陶瓷诗中的陶瓷之美、工艺之美和意境之美,从而深刻把握其中的美学意蕴。陶瓷艺术...
关键词：陶瓷诗 艺术美学 陶瓷之美 工艺之美 意境之美 
我以雨声为知己
《全国优秀作文选(初中)》2025年第4期56-56,共1页姜禄明 杨碧芳(指导) 
下晚自习时,空中飘起了雨丝,不大,一根一根的,就如朱自清先生笔下“像牛毛,像花针,像细丝”那般。路旁的灯亮起,雨从灯光前洒落,一笔一笔,线条细密,好像给路灯加上了印象派风格的滤镜,使得平常之物有了一丝艺术的美感。我撑着伞,听着雨...
关键词：晚自习 艺术美感 
多元文化交融下的艺术美学新视角——《跨文化艺术美学》评介
《美育学刊》2025年第2期I0002-I0002,共1页王韩宇 
在全球化的浪潮中,文化艺术的交流与融合变得日益频繁,这使得跨文化艺术美学的研究变得尤为重要。李庆本教授的《跨文化艺术美学》,为我们提供了一个全新的视角来审视和理解多元文化交融背景下的艺术现象,为探索艺术美学的跨文化特性提...
关键词：艺术美学 跨文化阐释 国家社科基金 交流与融合 实践指导 多元文化交融 美学领域 空间性 
树瘿有韵隐龙新意——浅述紫砂壶《隐龙供春》的艺术美
《陶瓷科学与艺术》2025年第3期169-169,共1页袁子屹 
历史上第一把“供春”壶的诞生,拉开了宜兴紫砂的序幕,也为后来者的壶艺创作提供了绝佳范本。《隐龙供春》不仅是对经典的致敬,也是自身制作功底的一次全面展现。此壶在饱满的器型上还原银杏树的肌理质感,并将龙之形与龙之势都融于壶中...
关键词：紫砂壶 供春 神龙 
浅谈紫砂作品《花蕾壶》的艺术美感
《陶瓷科学与艺术》2025年第3期196-196,共1页周贞 
艺术源于生活又高于生活,紫砂艺术的创作也是如此,紫砂壶的造型丰富多样,紫砂艺人能够从自然界中汲取创作灵感,并将其融入作品中,这件紫砂作品《花蕾壶》便是以自然界中花蕾为题材进行创作的,以紫砂艺术的方式呈现出其形态之美,展现出...
关键词：紫砂艺术 花蕾壶 造型特征 艺术美感 
陶瓷酒瓶设计中传统文化元素的运用与探索
《上海工艺美术》2025年第1期41-43,共3页杜亚妮 
酒瓶,不仅是酒的载体,亦是中国酒文化的一个重要组成部分。陶瓷作为中国悠久的传统工艺,在酒瓶设计中具有独特的优势和应用空间。随着社会各界对传统文化的日益尊崇与回归,众多设计师纷纷致力于将深厚的文化底蕴融入现代设计理念之中,...
关键词：中国酒文化 传统文化元素 现代设计理念 陶瓷酒瓶 讲好中国故事 文化精髓 运用与探索 艺术美感 
高校思政教育与艺术美育耦合的实践路径——以温州大学为例
《教育进展》2025年第3期726-734,共9页王佳瑜 钱欣璐 
温州大学2024年研究生创新基金“艺术思政”专项研究项目“高校思政教育与艺术美育耦合的实践路径”(项目编号:3162024006002)、“大思政课”格局下高校“艺术 + 思政”教育的现状调查——以温州大学为例(项目编号:3162024005003)。
高校作为培育人才的重要阵地,要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现“三全育人”,即全员育人、全过程育人、全方位育人。本文深入探讨了高校思政教育与艺术美育耦合的重要意义,分析了当前两者耦合过程...
关键词：高校思政教育 艺术美育 耦合 实践路径 
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