全科美育:激发学生审美与创新的全方位发展  

Holistic Aesthetic Education:Inspiring Students'All-round Development in Creativity and Appreciation

作　　者：杨红 Yang Hong

机构地区：[1]重庆市沙坪坝区凤鸣山小学党支部

出　　处：《中小学校长》2025年第4期46-47,14,共3页Primary and Secondary School Principals

基　　金：重庆市教育科学“十三五”规划课题“小学美育多元立体评价的实践研究”(2020-7-200)。

摘　　要：重庆市沙坪坝区凤鸣山小学立足学校艺术美育,根据儿童认知特点,将美育融入全学科学习、实践活动、儿童生活,提出全科美育理念,创新美育实施路径。学校充分挖掘各学科审美元素,促进美育与语文、数学、综合实践、科学等学科的深度融合,整合学校、社区、场馆等美育资源,为学生发展提供了立体美育空间,形成学校美育实践范式,提高了学生的审美素养。

关 键 词：艺术美育 全科美育 课程创新 

分 类 号：G40-014[文化科学—教育学原理]