微课融入集成电路课程的改革与创新  

作　　者：于健海[1] 高正 李永单 

机构地区：[1]梧州学院信息与电子工程学院,广西梧州543002

出　　处：《科技风》2023年第20期116-118,共3页

基　　金：集成电路方向教学团队的建设探索(项目编号:Wyjg2019A038);新工科研究与实践项目——协同视域下面向地方光电产业的新工科人才培养实践创新平台建设的探索与实践(项目编号:E-DZYQ20201426);新工科视角下基于应用型人才培养的微电子科学与工程专业建设与改革研究(项目编号:2023JGB376);融入课程思政的《集成电路设计原理》课程教学与研究(项目编号:Wyjg2023A026);新工科视角下基于集成电路产业应用型人才培养的微电子科学与工程专业建设与改革研究(项目编号:Wyjg2023A063)。

摘　　要：随着互联网和信息技术的不断发展,集成电路依然是通信、多媒体以及计算机技术的核心之一,但是传统的教学方式已经难以满足对集成电路设计人才日益增长的需求。科学规划人才培养的方式,走创新型平台化的微课和信息化教学相融合的道路,是现阶段集成电路课程需要创新的方向。微课具有内容简洁精炼、完整度高等特点,将其应用到集成电路课程中,既有助于强化教师的综合教学水平,也可以引导学生形成良好的自主学习意识与能力,并且能够更有效地完成教学目标,提升课堂教学质量。本文主要介绍原集成电路电路课程的教学分析,主要分析其存在的弊端和缺点;其次是微课的基本认识,对微课进行简单的介绍,以及阐述微课的意义和价值;最后就是集成电路中的微课教学,主要介绍集成电路微课的教学框图、教学方式以及作用。

关 键 词：集成电路 微课 课程优化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]