“四史”教育融入高校思政课程的价值意蕴和实践路径  

作　　者：史莉洁[1] 

机构地区：[1]武昌工学院马克思主义学院,湖北武汉430065

出　　处：《学园》2023年第15期1-3,共3页Academy

基　　金：武昌工学院2021年度校级教学改革研究项目“‘四史’教育融入新时代高校思政课教学体系的路径研究——以‘毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论’为例”成果(项目编号:2021JY12);2021年度湖北省教育厅哲学社会科学研究专项任务项目(思想政治理论课)“‘知信行统一’视域下把伟大建党精神融入高校思政课深度育人模式探究”成果(项目编号:21Z080)。

摘　　要：思政课程是高校实现立德树人根本任务的重要载体,将“四史”教育与高校思政课程结合起来,不仅可以提高思政课程的教学水平,扩展理论深度,增强实践强度,还对提升师生爱国情怀等方面具有重要的意义。“四史”教育与高校思政课程有着相似的本质特征,彼此之间存在密切联系。分析“四史”教育与高校思政课程的关系,阐述“四史”教育融入高校思想政治理论课的理论和实践逻辑,挖掘“四史”教育融入高校思政课程中的价值意蕴,并提出“四史”教育融入高校思政课程中的实践路径。

关 键 词：“四史”教育 思政课程 价值意蕴 

分 类 号：C641[社会学]