“双减”政策下学校体育课后服务提质策略——以洛阳市为例  

作　　者：范正 

机构地区：[1]洛阳科技职业学院

出　　处：《新体育（下半月）》2023年第7期53-55,共3页New Sports

基　　金：洛阳市社会科学规划项目(项目编号:2022B372)。

摘　　要：运用文献资料法、逻辑分析法、访谈法对“双减”政策下洛阳市学校如何提高体育课后服务质量进行全面分析得出以下结论:“双减”政策下洛阳市学校体育课后服务提质的影响因素:(1)学生与家长方面:体育知识储备少,运动技能的缺失以及家长与学生的盲目心理。(2)学校开展方面:学校体育场地器材不够,师资数量不够,专业知识不足。(3)学校体育制度问题:中小学体育课程目标没有衔接性,各阶段教学内容重复,教材内容缺乏统一性,运动项目间缺乏逻辑性。对以上研究结果,提出以下相应对策:(1)加强家庭体育教育,布置家庭体育作业。(2)整合学校体育资源。(3)完善中小学体育课程内容的衔接。

关 键 词：“双减” 学校体育 “课后延时服务” 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]