基于翻转课堂的法学专业教学生态系统建设路径研究  

作　　者：庄乾龙[1] 

机构地区：[1]北京林业大学人文社会科学学院,北京100083

出　　处：《中国林业教育》2023年第2期15-22,共8页Forestry Education in China

基　　金：2018年北京林业大学教改项目“法学翻转课堂构建与应用”,项目编号BJFU2018JY068。

摘　　要：法学专业属于典型的应用型学科。强化法律知识学习,提升法律实践技能和法律素养是高校人才培养的主要目标。翻转课堂倡导将教师从传统课堂中的知识传授者变成学习的促进者和指导者,注重学生的主体性地位,有助于学生综合实践能力的培养。文章基于翻转课堂教学理念和生态系统内涵,构建了基于翻转课堂的法学专业教学生态系统建设体系,通过对法学专业的课程安排、教学内容、教学方法以及配套制度等各要素进行优化,使教学系统形成生态式逻辑链条,在交叉互动中共荣共生、平衡发展,从而实现基于翻转课堂的法学专业教学生态系统建设,有效提升法学专业课程教学效果。教学实践证明,基于翻转课堂的法学专业教学生态系统建设可有效激发学生的学习兴趣、改变学生的思维模式、提升学生的合作能力。

关 键 词：翻转课堂 法学 教学生态系统 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学] D90-4[文化科学—教育学]