数字化转型背景下泰国教师信息技术素养提升政策举措和启示  

作　　者：于晓雅[1] 俞瑶[1] 斗格草 

机构地区：[1]北京教育学院 [2]中央民族大学

出　　处：《中国信息技术教育》2023年第14期95-98,共4页China Information Technology Education

基　　金：北京市教育科学规划课题“北京市中小学校智慧校园评价指标体系研究”(重点课题AHAA22056)阶段研究成果。

摘　　要：泰国一直致力于成为东盟地区数字技术的领导者,近年来提出“数字泰国”“泰国4.0”等数字化战略,强调教师信息技术素养的提升,并建立创新人才培养保障机制。泰国数字化转型背景下教师信息技术素养提升的举措和经验,对我国推进教育数字化、提升教师数字素养与技能具有重要的启发意义。

关 键 词：泰国 教师信息技术素养 教育二十年规划 ICT EDUCA 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]