核心素养导向下初中数学教师如何创造性地使用教科书  

作　　者：吕雅雅 

机构地区：[1]甘肃省兰州市东郊学校未来城市分校,730070

出　　处：《中学数学杂志》2023年第6期42-45,共4页

摘　　要：数学核心素养是学生学习该学科课程后应逐步达成的正确价值观、必备品格和关键能力.教科书是数学教师进行教学的重要载体,教师在核心素养导向下要达到创造性地使用教科书水平必须遵循以下几点:1.以课程标准为主导深入研读教科书;2.以主题教学为主旨整体分析教科书;3.以学科核心素养为导向全面挖掘教科书;4.以信息技术为课程资源深度融合教科书;5.以实际教学为前提条件灵活开发教科书;6.以培训活动为重要保障评价反思教科书.

关 键 词：核心素养 初中数学教师 教科书使用水平 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]