解后反思 变错为宝--高中数学反思教学如何开展  

作　　者：陈玲 

机构地区：[1]安徽省蚌埠第二中学,233000

出　　处：《数学教学通讯》2023年第18期73-75,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：反思使数学教学活动成了有目标、有思想的数学研究性活动,其极大程度上锻炼了学生的思维,提高了学生的解题能力.在教学中,教师应为学生提供一定的反思时间和空间,进而在帮助学生夯实基础的同时,拓宽学生的数学视野,提高学生的解题技能,发展学生的学习能力.

关 键 词：反思 研究性活动 学习能力 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]