情境教学法在声乐课堂的实践探索  

作　　者：易娉薇 杨春林 

机构地区：[1]南宁师范大学音乐与舞蹈学院

出　　处：《剧影月报》2023年第3期122-124,共3页Drama and Film Journal

基　　金：2022年广西哲学社会科学规划研究课题《新媒体环境下广西壮族歌圩传统文化创新与转化研究》课题项目,编号:22FXW016。

摘　　要：在2022年艺术新课改提出培养“核心素养”的背景下,音乐教师通过启发诱导的方式进行教学,以提升学生的音乐感悟力,增强学生良好的情感体验,是当前教育改革的重要部分。以高中音乐教育为例,声乐教学专业性较强,运用生动而灵活的情境教学法形式,可提升学生对音乐作品的领悟力,进而激发学生的音乐表达能力和创造能力。

关 键 词：启发诱导 核心素养 情境教学法 高中音乐教育 实践探索 新课改 领悟力 音乐表达能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]