“双减”背景下如何应用多媒体技术提升语文课堂效率  

作　　者：胡润华 

机构地区：[1]甘肃省临洮县洮阳初级中学

出　　处：《中国新通信》2023年第9期173-175,共3页China New Telecommunications

摘　　要：在网络信息技术发达的背景下,初中语文课堂教学已经开始广泛运用多媒体技术,尤其是“双减”政策落实以后,为了充分改变传统课堂教学模式,教师从“互联网+”的教育角度出发,实现了教学水平的全面提升。但是纵观整个初中阶段的语文教学,我们不难发现多媒体技术的应用仍受到很多因素的制约,很多教师由于受传统教学理念影响较大,对多媒体技术的应用产生一定的抵触情绪,在日常的教学中也不能够充分发挥它的优势,严重影响了现代化课堂教学的发展。基于此,本文重点研究了多媒体技术在初中语文课堂教学中运用的优势,找出其中的制约因素并提出有效的改进策略,为提升课堂教学效率提供参考。

关 键 词：“双减”背景 多媒体技术 语文课堂效率 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G633.3[文化科学—教育技术学]