教师对提高课程思政教学效果作用的探析  

Exploration of Teachers to Improve the Effectiveness of Ideological and Political Education of Courses

作　　者：谢小林[1] 陈亮[1] 张建军[1] XIE Xiaolin;CHEN Liang;ZHANG Jianjun

机构地区：[1]南昌航空大学,江西南昌330063

出　　处：《高教论坛》2023年第6期8-11,共4页higher education forum

基　　金：2020年度江西省高等学校教学改革研究课题“基于航空精神培育的课程思政‘三结合’教学模式与评价体系的构建及实践——以南昌航空大学材料类专业为例”(JXJG-20-8-17)。

摘　　要：以如何提升课程思政教学效果为目标,在课程思政意识、教学能力、教学资源、特色等方面进行了深入探析,指出教师首先要做到为人师表,切实树立课程思政育人意识,增强课程思政育人责任,努力提高自身的课程思政教学能力,不断丰富课程思政教学资源,体现课程思政的高校、专业特色,能进一步提升课程思政教学效果。

关 键 词：课程思政 教学效果 教师作用 教学资源 教学特色 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]