基于翻转课堂的混合式教学研究与应用  

作　　者：吴淑娟 李廉[1] 项长生[1] 李萍[1] 

机构地区：[1]兰州理工大学土木工程学院,甘肃兰州730050

出　　处：《大学教育》2023年第6期72-74,共3页University Education

基　　金：教育部产学合作协同育人项目(202101068008、202101116006)。

摘　　要：传统教学模式中,存在学生主动性不足、课堂缺乏交流、教学方法单一、课堂气氛不够活跃、无法激发学生学习兴趣等情况,采用“以学生为中心”的翻转课堂可有效解决此类问题。文章基于道路建筑材料课程,通过分析传统课程教学现状,设计了基于翻转课堂的教学模式,包括课前准备、课中教学和课后教学等环节,以项目探究式学习为主导,激发学生学习的主动性,增加交流机会,活跃课程氛围。实践表明,翻转课堂有效提高了教学效果和学生的积极性、主动性,培养了学生分析问题、解决问题的能力,锻炼了学生表达能力和团队合作能力,激发了学生的创新思维。翻转课堂为现代教育模式的实施提供了有效思路。

关 键 词：翻转课堂 道路建筑材料 创新思维 教学改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]