学习微进程:一种生命视角的职教教学新范式的创建  

Learning microprocess:the creation of a new paradigm of vocational education from the perspective of life

作　　者：张国红 Zhang Guohong

机构地区：[1]金华市教育教学研究中心职教部

出　　处：《中国职业技术教育》2023年第14期12-18,共7页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：浙江省教育科学规划研究立项课题“学习微进程:一种中职教学新样式的研制与实施”(项目编号:2019SC122,主持人:张国红)。

摘　　要：面对职教教学中“要素分离”的问题,在“学习进程”理论框架下创建了“学习微进程”教学新范式。学习微进程是描述学生关于某一“任务主题”的实践与认知从低水平到高水平的进步历程,站在生命视角,学习微进程的“细胞”隐喻诠释了其在职教教学中的创新与基础意义。构建了学习微进程“点—线—面”的基本样式,即以任务、问题和概念为三个进程点,分别对应构建尝试链、反思链和解释链三条进程链,通过教学内容、方法与评价的一致性推进,综合形成职教教学要素的黏合力,并建立“任务中心”“行知有序”“学评一体”的行动策略,彰显“生命性”关照和“草根式”创建的意蕴与价值。

关 键 词：职业教育教学 学习进程 学习微进程 生命视角 任务主题 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]