注重多学科技术融合的工程教育新模式探索研究  

作　　者：马洪庆[1] 张昱[1] 李培弘[1] 李惠忠[1] 金心宇[1,2] 

机构地区：[1]浙江大学信息与电子工程学院,浙江杭州310027 [2]浙江省协同感知与自主无人系统重点实验室,浙江杭州310027

出　　处：《工业和信息化教育》2023年第7期22-27,共6页Industry and Information Technology Education

摘　　要：自“新工科”建设等提出以来,如何强化学生解决复杂工程问题的能力培养,成为中国高等教育的重要课题。以多学科技术融合软硬件平台为基础,设计了贯穿本科4年的工程教育新模式。平台集成传感、通信、智能识别、机电一体等要素,配合企业项目制引导的课程群建设,形成了由浅入深、逐步高阶的工程能力培养机制。多年来的教学实践显示,该模式能有效提高学生的专业兴趣、创新能力和复杂工程问题的解决能力。

关 键 词：复杂工程问题 技术融合 工程教育 课程群建设 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]