以多元化学习为中心的混合式教学实践探析——以“海洋综合管理”课程教学为例  

Practice and Exploration of Pluralistic Learning-centered Blended Teaching——Based on“Integrated Marine Management”Course Teaching

作　　者：徐红宇[1] 李志勇[1] XU Hongyu;LI Zhiyong

机构地区：[1]广东海洋大学,广东湛江524088

出　　处：《高教论坛》2023年第7期43-45,54,共4页higher education forum

基　　金：粤港澳大湾区高校在线开放课程联盟2021年教育教学研究和改革项目“以多元化学习为中心的混合式教学模式在‘海洋综合管理’课程教学中的探索”(WGKMII063);2022年度广东省本科高校在线开放课程指导委员会研究课题“在线开放课程设计创新研究——以‘海洋综合管理’课程为例”(2022ZXKC212);广东海洋大学2022年校级教育教学改革项目“习近平海洋强国战略思想有机融入‘海洋综合管理’课程教学研究”(PX-131223580)。

摘　　要：混合式教学是一种为学生创造的真正高度参与性的、个性化的学习体验。以多元化学习为中心的混合式教学,要求做到提高对学生多元化学习需求满足度、提升对学生多元化学习特点的适应性、改善对学生多元化学习成果评价的综合性。在“海洋综合管理”课程混合式教学开展过程中,进行了以凸显多元化学习为中心的课程教学改革探索,以期为提高课堂教学效果和人才培养质量提供经验借鉴。

关 键 词：多元化学习 以学生为中心 混合式教学模式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]