慕课SPOC线上线下混合式教学实施及效果研究——以《会计学》授课为例  

作　　者：张涛[1] 韩茜 汪炜[1] 

机构地区：[1]江苏科技大学经济管理学院

出　　处：《互联网周刊》2023年第14期44-46,共3页China Internet Week

基　　金：江苏省哲社一般项目——江苏省财税政策与中小企业技术创新研究(编号:2020SJA2099);江苏科技大学高教所课题——人工智能时代工科院校会计学专业人才培养模式改革研究(编号:GJKTYB202013)。

摘　　要：随着时代的发展以及网络环境的普及,新的教学模式不断涌现,开展线上线下混合式教学是课程教学中的创新,也对教师和学生提出了新的要求。本文以《会计学》课程教学为例,对基于慕课SPOC的混合式教学应用效果进行调查研究,分析混合式教学模式的应用效果及影响因素。结果显示:学生普遍乐于接受新的教学方式,此外增加行业知识以及线上资源的趣味性,并将线下教学作为线上学习的延续与拓展,使得线上线下教学深度融合,对课程的教学效果的提高有很大帮助。

关 键 词：慕课 线上线下 混合式教学 

分 类 号：G43[文化科学—教育学]