基于OER的特殊学生群体硬件课程学习方法研究  

作　　者：常亮[1] 郭宇飞[2] 闫文刚 何丽丽[1] 刘晓敏[1] 

机构地区：[1]佳木斯大学信息电子技术学院,黑龙江佳木斯154007 [2]佳木斯大学外国语学院,黑龙江佳木斯154007

出　　处：《电脑知识与技术》2023年第16期130-132,138,共4页Computer Knowledge and Technology

基　　金：黑龙江省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题(GJB1423136);佳木斯大学教育教学改革研究项目(2022JY2-47);佳木斯大学教育教学改革研究项目(2022JY3-60)。

摘　　要：目前高校计算机专业课程中,有一类特殊的学生群体(请事假的、生病的、旷课等学生),他们因不能按时上课和做实验而被边缘化,导致他们对基于硬件类的课程缺乏学习兴趣,不及格率很高。针对这类学生,通过使用开放教育资源(OER)和虚拟模拟器,让特殊学生在家或寝室合理安排自己的学习时间,更好地利用远程教学和虚拟模拟器学习硬件类的课程。研究结果表明,这种新的OER方法大大地方便了特殊学生群体的学习,激发了学习兴趣和主动性,使硬件类课程学习成绩得到显著提高。

关 键 词：计算机专业课 硬件类课程 虚拟模拟器 开放教育资源(OER) 计算机体系结构 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]