计算机专业课

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信息化背景下计算机专业课程思政教学探索——以《计算机网络》课程为例
《艺术与设计(电子版)》2024年第2期0464-0466,共3页刘诗源 刘琨 
基于信息化时代背景下《计算机网络》课程的思政建设,以企业用人需求为出发点,结合课程目标双向分析并制定课程思政教学目标。将传统思政融入方式结合“以古论今”“与时俱进”“贴近生活”的创新形式,将课程思政目标与专业知识讲授无...
关键词：课程思政 信息化技术 人才培养模式 思政元素 
中职计算机专业课程思政体系建设的思考
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第5期030-033,共4页赵欣帅 
保定市教育科学“十四五”规划课题,县域中等职业学校课程思政实施路径研究——以计算机专业为例(课题编号:234057)阶段成果之一。
职业教育持续发展的背景下,中职学校计算机专业课程思政体系建设的实践面临着新的机遇和挑战。在计算机专业教学内容中充分挖掘思政元素对增强学生综合素养,适应社会发展的人才需求有着十分重要的意义。但当前的思政体系建设实践过程中...
关键词：中职教育 计算机专业 课程思政 体系建设 
基于OBE理念的开放教育计算机专业课程教学研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期046-049,共4页农佳明 
2023年度百色学院校级教学改革工程项目,项目编号是,2023JG36。
随着信息技术的迅猛发展,计算机专业的教育面临着前所未有的挑战和机遇,传统的教学模式逐渐难以满足社会对高素质计算机专业人才的需求,在这种背景下,基于OBE理念的教学模式逐步成为一种创新的教育改革方案,OBE理念强调以学生为中心,注...
关键词：OBE理念的开放教育 计算机专业课程 教学 
高职计算机专业课程思政建设路径探究
《青岛远洋船员职业学院学报》2025年第1期47-53,共7页郎振红 
2023年度天津市职业教育与成人教育学会、天津职业院校联合学报科研课题:“职业院校计算机专业课程思政建设创新实践研究”(项目编号:XHXB2023A004)。
围绕新工科建设对职业院校计算机专业人才培养的具体要求,立足以学生全面发展为中心,结合计算机专业固有特点,以“数据库技术与应用”课程为例,从课程教学目标、教学内容、思政元素挖掘、课程思政教学方法与课程考核方案等方面,深入探...
关键词：课程思政 建设路径 计算机专业 项目实践 
高职计算机专业课程思政教学改革的探索与实践
《贵州教育》2025年第3期30-33,共4页支易 
高职院校课程思政建设是全面加强思想政治工作的战略举措。面对高职计算机专业课程思政教学目标方向有偏差、教学内容有割裂、教学方法创新不足及教学评价不健全等诸多问题,本文通过深入剖析问题及原因,从明确OBE教育理念、深挖思政元...
关键词：高职院校 计算机专业 课程思政 教学改革 
BOPPPS教学模型在计算机专业课程教学中的应用研究
《计算机应用文摘》2025年第5期70-71,75,共3页张超生 
传统计算机专业理论课程教学存在教学主体错位、教学目标不细化、教学方法单一和教学反馈机制缺失等问题,导致学生自主学习能力差、学习效果不理想。通过分析BOPPPS教学模型的特点,文章提出了将其融入计算机专业课程教学中的方案。该方...
关键词：导入 前测 后测 参与式学习 
浅析信息化条件下中职计算机专业课程教学模式研究
《信息产业报道》2025年第3期0089-0091,共3页王尉欢 
随着信息技术的迅猛发展与广泛应用,中等职业教育面临着前所未有的机遇与挑战。计算机专业作为中职教育的重要组成部分,其课程教学模式亟须进行创新与改革。因为信息化时代的到来,我国进入信息社会,计算机网络技术被广泛应用于各行各业...
关键词：信息化 计算机课程 教学模式 
在孤独中前行:“神经网络之父”杰弗里·辛顿的开拓之路
《平安校园》2025年第3期20-24,共5页李明策 
2024年10月8日,约翰·霍普菲尔德(John Hopfield)和杰弗里·辛顿(Geoffrey Hinton)因在神经网络领域的开创性贡献,荣获诺贝尔物理学奖,这是该奖项首次授予人工智能领域科学家。被誉为“神经网络之父”的杰弗里·辛顿,年少时曾多次退学...
关键词：神经网络 计算机专业课程 人工智能 霍普菲尔德 诺贝尔物理学奖 HOPFIELD 杰弗里 开创性贡献 
例谈任务驱动教学法的四个基本环节
《湖北教育》2025年第8期73-73,共1页张运明 
任务驱动教学法是一种以任务为主线、以教师为主导、以学生为主体的教学方法。本文以中等职业教育计算机专业课“Photoshop图像处理”的教学为例,阐释任务驱动教学法的四个基本环节。
关键词：任务驱动教学法 计算机专业课 PHOTOSHOP图像处理 中等职业教育 基本环节 
智慧课堂教学模式在高校计算机专业课程中的应用
《西部素质教育》2025年第6期145-148,177,共5页陈纪龙 陈二梅 谢承旺 
2022年广东省高等教育教学研究和改革项目;2023年广东省高等教育教学研究和改革项目;2021年华南师范大学高等教育教学研究和改革项目;2022年华南师范大学高等教育教学研究和改革项目;2023年华南师范大学汕尾校区第一批课程教学团队建设项目。
文章首先阐述了智慧课堂教学模式在高校计算机专业课程中应用的重要性,然后提出了智慧课堂教学模式在高校计算机专业课程中应用的方案,包括课前、课中、课后三个阶段,最后总结了智慧课堂教学模式在高校计算机专业课程中应用的成效。
关键词：智慧课堂教学模式 计算机专业课程 高校 
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