“教师画像”:助力教师成长的校本探索  

作　　者：黄展[1] 沈程 

机构地区：[1]浙江省杭州市建兰中学

出　　处：《教学月刊（中学版）（教学管理）》2023年第7期107-112,共6页

摘　　要：新时代的教师培养需要向精准研训转型。杭州市建兰中学借力智慧教育的技术支持,研究开发了基于学校大脑的“教师画像”数据平台。“教师画像”数据平台依据21世纪教师核心素养和对未来教师的发展定位而设计,其基本结构包括教师档案、全息查询、“教师画像”、过程激励、教师修炼五个板块。在运用实践中,“教师画像”数据平台以计算引擎为中枢,立足基础数据沉淀和研训数据沉淀两条相互独立又彼此关联的基本路径共同建构起运作体系。这一探索促进了教师、学生、学校各方面的提升,对推动学校长远发展、助力教育面向未来具有深远意义。

关 键 词：“教师画像”数据平台 精准研训 教师发展 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]