基于校企合作的CLP实训模式的探索与实践——以“听障儿童的康复”课程为例  

作　　者：沈晓丽[1] 周静[1] 黄昭鸣 崔杨[1] 毛文琴 

机构地区：[1]宁波卫生职业技术学院,浙江宁波3151000 [2]上海泰亿格康复服务有限公司,上海200062 [3]宁波市康复医院,浙江宁波315040

出　　处：《教育观察》2023年第12期120-124,共5页

基　　金：2021年度浙江省成人教育与职业教育科研课题“基于CLP的高职院校实训体系智慧化的实现路径研究——以《听障儿童的康复》课程为例”(2021-57);2022年宁波市产教融合“五个一批”产学协同育人项目“基于产教协同的互联网+儿童言语治疗人才实训模式的探索与实践”(序号:36);浙江省高等教育学会2021年度高等教育研究课题“校企合作基于互联网+《听障儿童的康复》课程实训模式的研究与实践”(KT2021281)。

摘　　要：“听障儿童的康复”是高职言语听觉康复技术专业的专业核心课程,目的是培养学生为听障儿童设计并实施个别化康复和集体康复的能力与素质,因此加强实训教学是实现本课程核心目标的重要手段。当前,听障儿童的康复实训教学主要存在教学资源短缺、师资力量缺乏、校外实践教学基地资源不足等问题。为此,宁波卫生职业技术学院充分利用校企合作优势,将传统教学模式与信息化教学模式有机结合,研究并实践了基于在线课堂、虚拟实训室、智慧实践基地三位一体的CLP模式,旨在探索一套适用于“听障儿童的康复”课程的科学、有效的实训教学新模式。

关 键 词：CLP实训模拟 校企合作 实训教学“听障儿童的康复” 

分 类 号：G650[文化科学—教育学]