教学实践能力培养导向的英语师范生U-S协同育人路径分析  

作　　者：刘雪梅[1] 

机构地区：[1]滨州学院外国语学院,山东滨州256600

出　　处：《教育观察》2023年第14期56-58,62,共4页

基　　金：山东省教学改革项目“教学实践能力培养导向的《中学英语教学法》‘三联三合’课堂教学改革探索”(M2022202);山东省高等教育学会研究项目“面向新文科的英语师范专业协同育人机制创新与实践”(SDGJ212034);滨州市社科规划项目“新时代高校思政要素融入外语课程体系的路径研究——以英语师范专业为例”(22-SKGH-135);滨州学院核心课程《英语教学法》(BYHXKC201403)。

摘　　要：基于英语师范生教学胜任力不足的现状,针对课程体系的师范性不突出、课堂教学的应用性不足、教育实习环节的实践性不足、U-S协同培养表面化现象比较严重等问题,英语师范生教学实践能力培养可以采取以下U-S协同育人模式:协同开展课程教学改革,突出教师教育特色;协同指导教育实习,突出“学用相随”;协同评价培养质量,构建U-S长效机制。

关 键 词：U-S协同培养 英语师范生 教学实践能力 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]