乡村振兴视域下“非遗”融入高校课程培养模式研究——以北方民族大学民族学专业为例  

作　　者：王宏涛 王瑞[1] 张景明 

机构地区：[1]北方民族大学中华民族共同体学院

出　　处：《山东工艺美术学院学报》2023年第2期60-63,共4页Journal of Shandong University of Art and Design

基　　金：教育部产学合作协同育人项目“非物质文化遗产融入高校民族学课程支撑乡村人才培养模式研究”(编号:221003242123653);北方民族大学校级科研平台非遗创新团队项目;北方民族大学“课程思政”改革项目文化人类学理论课程建设(编号:XJSZ202251)阶段性成果。

摘　　要：本文基于乡村振兴背景,以民族高校民族学专业为切入点,在校内非遗创新团队科研平台的引领下,优化民族学专业学科结构,充分整合现有资源,通过非遗文化与高校教学模式的有效结合,不断增强学生的田野实践能力,逐步建立起具有区域特色的文化传承平台,为非物质文化遗产的保护与传承提供乡村人才支撑,对加快推进乡村振兴建设,有很强的创新意义和应用价值。

关 键 词：乡村振兴 非物质文化遗产 民族学 课程教学改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] C95-4[文化科学—教育学]