引导学生建构原电池模型的教学设计  

作　　者：姚文鼎 

机构地区：[1]甘肃省天水市麦积区新阳中学

出　　处：《中学课程辅导（上旬刊）》2023年第6期54-56,共3页

摘　　要：原电池为什么会放电?学生对这个问题很感兴趣。教学就是不断打破认知平衡,引导学生主动同化或顺应,建构更高层次平衡状态的过程。学生掌握原电池负极带部分单位正电荷,正极带部分单位负电荷的知识,原电池电解质溶液中阴阳离子的定向移动、原电池的反应速率比直接的氧化还原反应快、金属的腐蚀与防护等问题也就迎刃而解了。利用日常用品制作不同的原电池,激发学生对化学实验探究活动的好奇心,培养学生的实证精神、独立思考能力和创新意识。

关 键 词：原电池 自制原电池 应用探究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]