听障学生社会参与的内涵、特征及提升路径  

作　　者：宋艳玲 

机构地区：[1]山东特殊教育职业学院,山东济南250022

出　　处：《山东开放大学学报》2023年第3期51-54,共4页Journal of Shandong Open University

基　　金：山东省社会科学规划研究项目“智慧城市背景下听障学生社会参与度提升策略研究”(项目编号:21CPYJ63)阶段性研究成果。

摘　　要：听障学生的社会参与被认为是与社会形成联系并产生归属感的关键,但学界目前没有对听障学生社会参与的内涵、特征形成统一认识。通过文献分析法,在研究得出听障学生社会参与内涵与特征的基础上,深入结合听障学生特点,从提升内在动力、拓宽参与方式、保障良性循环三方面思考提升路径,以期为听障学生社会参与度测量项目的研发提供理论基础。

关 键 词：听障学生 社会参与 内涵 特征 

分 类 号：G760[文化科学—特殊教育学]