浅谈新课改背景下高中语文课堂教学的新策略  

作　　者：庄伟民 

机构地区：[1]福建省泉州市泉港区第二中学,福建泉州362801

出　　处：《课程教育研究》2023年第6期166-168,共3页Course education research

摘　　要：高中语文是一门工具性与人文性相统一的课程.面对新课标、新教材、新高考,我们如何开展和引领新学法?如何提高高中语文课堂教学的有效性?这是摆在高中语文教师面前的一个大课题.个人认为,在教学过程中,高中语文教师要以新高考为风向标,深入研究《中国高考评价体系》的"一核、四层、四翼"的总体要求,遵循新课程的基本理念,不断提高自身的专业素质,将自主、合作、探究的学习方式引入课堂中,反思教学不足,创新教学理念,思考教学新策略,构建教学新模式,激发学生对语文学习的兴趣,构建以学生为主体的高效语文课堂.基于此,本文试图从问题提出背景、语文课堂存在问题、如何应对挑战三个方面对新课改背景下高中语文课堂教学的新策略进行分析.

关 键 词：高中语文 新课改背景 新策略 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]