基于核心素养的高中物理实验教学探究  

作　　者：李志新 

机构地区：[1]河南省焦作市第一中学,河南焦作454000

出　　处：《课程教育研究》2023年第6期190-192,共3页Course education research

基　　金：2021年教育部“十四五”教育科研规划全国重点课题《核心素养视域下高中物理实验探究教与学的策略研究》(课题批准号:JKY16488)的阶段性成果。

摘　　要：核心素养的培养界定了人才培养的效果,尤其在素质教育蓬勃发展的当下,物理这一类理科学科的关键能力和学科素质的培养尤为重要.从实际情况和学生特点出发,精心设计,巧妙展示物理课程内容,引发学生积极猜想,提高学生物理学习兴趣.实验是高中物理的重要构成部分,物理学习与实践密不可分.教师开展"讲解+实验"的教学模式,带领学生观察实验现象,探究物理奥秘,化抽象为形象,化枯燥为生动,高效提高物理教学质量.

关 键 词：核心素养 高中物理 实验教学 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]