浅谈新课改背景下教师如何有效批改和反馈作业  

作　　者：余昆仑 

机构地区：[1]郑州市教育局教学研究室

出　　处：《学校管理》2023年第1期48-51,共4页

摘　　要：对于传统意义上的作业设计与实施、布置与批改等,一线教师大都习惯于作业设计与实施的传统流程,按部就班地进行作业的布置、批改与反馈等工作,却不注重作业内涵发展,重心未能放在作业设计的提质增效,导致作业设计劣质、粗糙;而在作业批改与反馈环节又容易忽视作业分析和作业改进两个关键环节,导致作业批改与反馈的效果大打折扣,也影响学生的学业发展和教师的专业提升。基于此,笔者对中小学教师作业批改与反馈做如下研究。

关 键 词：一线教师 专业提升 中小学教师 作业批改 反馈环节 作业设计 学业发展 作业分析 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]