望城皮影戏在幼儿园课程开发中的价值及其实现路径  

作　　者：张卫民[1] 岳露 蔡羽萌 

机构地区：[1]湖南师范大学教育科学学院,长沙410081

出　　处：《基础教育研究》2023年第8期83-85,89,共4页Basic Education Research

基　　金：湖南省社科基金“乡村振兴战略背景下少数民族非物质文化遗产保护与乡村旅游融合发展研究”(21YBA043)。

摘　　要：充分利用和开发本土文化资源是幼儿园建设园本课程的重要途径之一。作为民间艺术的活化石,望城皮影戏集审美性、娱乐性、教化性为一体,具有突出的艺术审美价值和深厚的文化内蕴。将其开发为幼儿园课程资源,具有培育与教化幼儿、丰富与拓展幼儿园课程体系、传承与发展皮影戏文化等多维价值。幼儿园应在课程开发过程中体现文化浸润性、强调课程组织性、重视社会参与性,从创设具有皮影戏文化氛围的环境、建构专门的皮影戏课程体系、挖掘各类社会资源三个方面着手,让幼儿园课程体现皮影文化特征,从传统民间文化的“根”上去思考、去创造。

关 键 词：望城皮影戏 幼儿园课程开发 价值 实现路径 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]