深入挖掘《生物化学工程》教学中的科学精神和专业素养  

作　　者：于贞[1] 邢荣莲[1] 姜爱莉[1] 陈丽红[1] 孙利芹[1] 

机构地区：[1]烟台大学生命科学学院

出　　处：《产业与科技论坛》2023年第8期209-211,共3页Industrial & Science Tribune

基　　金：烟台大学2019年度思政教改项目“基于新工科人才培养专业课教学中隐性思政教育的探索与实践”;烟台大学2021年度教改项目“基于OBE理念的兴趣导向工科大学生个性化发展综合实验教学模式初探”(编号:jyxm2021042)研究成果。

摘　　要：《生物化学工程》是生物工程专业的核心专业基础课,课程中蕴含着很多思政元素,本文从培养学生科学素养、工程思维,灵活运用辩证唯物主义的原理等多个方面进行深入挖掘,以期为生物工程专业的课程思政教育提供参考。

关 键 词：生物化学工程 课程思政 科学素养 工程思维 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] Q81-4[文化科学—教育学]