工程思维

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立足“做个滤水器”工程微项目探寻教学新思路
《小学科学》2025年第12期44-46,共3页孙晨晨 
本文以《把盐放到水里》一课中做滤水器的教学环节为基础,设计工程微项目并展开课堂教学研究。以过滤污水为目标,激发学生认知内驱力,让学生在设计滤水器及测试滤水效果中提升科学思维与操作能力,通过个性展示提炼工程体验,推动项目式...
关键词：小学科学 工程微项目 目标驱动 工程思维 
聚焦工程素养目标创建《做个小温室》特色课堂
《小学科学》2025年第9期31-33,共3页高静 
小学科学工程思维是一种筹划性思维,旨在培养学生像工程师一样思考问题、解决问题的能力,这也是科学教育的一个重要目标。本文以《做个小温室》为例,引导学生掌握工程思维特点,聚焦工程素养目标,将工程思维融入科学课堂,培养学生的创新...
关键词：小学科学 工程思维 素养目标 
小学科学教学中培养工程思维的路径
《文理导航》2025年第15期61-63,共3页许家榕 
2023年度江苏省教育科学规划课题“工程思维视阈下的儿童情境化学习的学科实践与探索”的阶段性研究成果,批准号:B/2023/03/71。
伴随STEM教育理念的深入发展,科学、技术、工程与数学等多领域出现融合性教学的趋势,对创新小学科学教学有重要启发。就科学教学内容而言,涉及较多工程性知识,发展工程思维对培养学生科学核心素养有重要意义,也是提升学生科学实践力的...
关键词：小学科学 工程思维 路径探究 
“浮力”学习建议
《中学生数理化(八年级物理)(人教版)》2025年第5期4-4,共1页苗元秀 
在“浮力”这章,同学们将在前面三章的基础上,认识和描述浮力,了解浮力产生的原因,探究浮力的大小与哪些因素有关,知道阿基米德原理、物体的浮沉条件及其广泛应用.同学们还将运用所学的浮力知识进行跨学科实践活动,设计和制作一个微型...
关键词：工程思维 微型密度计 浮沉条件 阿基米德原理 
工程思维下的数字化科技创新教育探索——“大国重器数字化虚拟展厅”创新课程实例分析
《新校园》2025年第4期9-11,共3页于文越 
一、课程设计核心理念自2022新课程标准颁布以来,工程设计思维的培养成为项目化学习的重要素养。确切说,它是一种遇到问题时解决问题的策略和思维方式,更注重从实际问题出发,通过完整的、成体系的步骤,例如思路、概念、设计、实施、评估...
关键词：数字化科技创新教育 虚拟展厅 Unity平台 
重视对学生工程思维的训练
《小学科学》2025年第7期37-39,共3页陈丹蕾 
教师对学生进行工程思维的训练,能让学生逐步学会用所学知识应对生活中的各种挑战,跳出常规思维,提出独特的解决方案。本文对小学科学课堂教学的策略进行了分析,阐述了问题、实践活动等在培养学生工程思维方面发挥的作用,旨在健全科学...
关键词：小学科学 工程思维 课堂教学 
创新型人才工程思维能力培养资源要素建设机制
《高等工程教育研究》2025年第2期48-54,共7页孟雁 陈璐 刘孟奇 
工程思维能力的培养是创新型人才培养的关键,本文从师资队伍、科研资源、社会资源三个方面,定义工程思维能力培养的资源要素模型,并在此基础上分析了各类资源要素的建设机制,为创新型工程人才培养提供了有针对性的操作方案。
关键词：工程思维 资源要素 产出导向 机制建设 
如何在小学科学教学中培养学生的工程思维
《科学之友》2025年第4期128-129,共2页王娟 
教育科学研究“十四五”规划2023年立项课题“基于工程思维的小学科学探究性学习创新设计”的研究成果,立项编号:GCZX/2023/09。
在科技日益发展的时代,培养学生创新思维和实践能力已成为当前教育工作者教学的重点方向。小学科学课堂作为学生科学探索之路的起点,为培养他们的思维意识、主动探究及动手能力奠定了坚实的基础。工程思维是一种综合性思维方式,它指的...
关键词：创新思维 实践能力 小学科学教学 科技发展 
指向工程思维的项目化学习教学设计——以“制作走马灯”为例
《中学物理教学参考》2025年第10期33-37,共5页陈懋 
以“制作走马灯”为例,从工程思维视角进行项目化学习,通过“探寻原理”“设计模型”“制作产品”“选代升级”等项目任务,引导学生综合应用科学、技术、数学、艺术等跨学科知识,解决真实问题,培养其工程思维,为科学教师实施学科项目化...
关键词：初中科学 项目化学习 走马灯 工程思维 
小学科学工程思维培养教学模式建构——以“节能小屋”一课为例
《求知导刊》2025年第11期98-100,共3页王嘉玲 
工程思维是连接工程设计与科学、技术、数学等知识和技能的桥梁,有助于提升学生科学素养。以“节能小屋”一课为例,详细阐述了小学科学工程思维培养教学流程,包括明确问题、设计方案、加工制作、测试评估、反思改进等环节,探讨小学科学...
关键词：工程思维 小学科学 教学模式 
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