“教—学—评”一致性实施策略探讨——以“体液免疫”为例  

作　　者：张琳琳[1] 杜修全 

机构地区：[1]海南省澄迈县华东师范大学澄迈实验中学 [2]海南省教育研究培训院

出　　处：《新教育（海南）》2023年第16期29-31,共3页New Education

摘　　要：以“体液免疫”为例,本节课聚焦“免疫系统能够抵御病原体的侵袭”这一大概念,通过创设情景、组织协作、成果展示、解决实际问题等环节,引领学生主动参与基于真实情境中问题解决的深度学习活动,实现“教—学—评”一致性。

关 键 词：“教—学—评”一致性 核心素养 育人目标 体液免疫 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]