“学、练、赛”课堂教学实施策略  

作　　者：王丹艳 吴剑平 

机构地区：[1]浙江省义乌市佛堂镇第二小学,322000 [2]浙江省义乌市教育研修院,322099

出　　处：《中国学校体育》2023年第5期77-77,共1页

摘　　要：一、“学”技术,强基础:“学”是为更好地习得方法。“学”是通过教师的教,学生的学,让学生掌握练习方法,强化技能的基础。“学”应该贯穿于课的始终,逐渐拓宽学的范围。如,水平二《多种形式的起动练习方法:不同身体姿势的起动》一课中,教师设计“多种形式(站、蹲、坐、躺)占领高地”的练习,通过学练内容和学练标准,构建“学”的路径,帮助学生更好地习得方法。

关 键 词：强化技能 习得方法 练习方法 身体姿势 课堂教学实施策略 学生的学 教师的教 多种形式 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]